年已奔六，自感體力、精力不濟，重體力、重腦力的工作更顯得心有余而力不足，給孩子們上交通安全課，成了我樂此不疲的選擇。每每來到孩子們中間，頓感身心輕松，好像有些返老還童了。

　　“爺爺好!”孩子們是不會說假話的，一聲聲稚嫩的童音，讓我感受到自己已不再年輕，雖然對這種稱呼有些不自在、不情愿，但看著孩子們天真的笑臉和真誠的招呼，我還是高興地應到:“孩子們好!”這是進入校園最興奮的時刻。

　　坐上會場主席臺或走進教室講臺，在一陣陣掌聲中向孩子們打個敬禮，感受到警察的威嚴與自豪，也感受到肩上沉甸甸的責任和使命。

　　“什么是交通事故?誰能回答，請舉手!”為了提高孩子們的學習興趣，對一些低年級的學生開展互動是必要的，對助力孩子們思考和應對也是十分有益的。只只小手舉了起來，一次次離奇古怪的答案讓我歡笑不已。

　　“如果爸爸喝了酒，你怎么辦?”孩子的智力是不可限量的，在幼兒園里，這樣問題總能得到孩子們各種離奇的花樣百出的回答。 “我們走著回家。”“我讓我小姨開車，我小姨父也有駕駛證。” “如果爸爸喝了酒再開車，我就告訴爺爺。聽著這些回答，感到好笑、好玩，又感受到孩子的聰明和各式各樣的辦法，總之，他們明白了一個道理，喝了酒的人不能再開車、開車的人需要有駕駛證。

　　“騎自行車如何預防交通事故?”對于初中、高中的學生，這是宣講的重點和難點。如果說他們不知道該走非機動車道、不能闖紅燈，那是不對的。但他們卻有很多人是明知故犯，所以就要津津有味地給他們講一些交通事故案例，講交通違法與交通事故的因果關系，講交通違法次數與交通事故次數成正比，講一個人發生了交通事故一個家庭就會陷入極度悲痛的境地，從而讓他們樹立交通安全意識、遵紀守法意識、自我保護意識、家庭責任意識。

　　過路口要一慢二看三通、不與機動車爭道搶行、轉彎要伸手示意，這些容易造

　　成交通事故的情況，是必須給他們重復再重復、叮囑再叮囑的，以案例作引導，以事故為警戒，以家庭傷害為啟示，讓他們記在心里、刻入腦中。

　　每一次講課，就要有一次收獲，這是我的目標，也是我的決心。為了上好每一次交通安全課，我都要針對受課群體，包括農村農民、社區居民、企業職工、機關干部，有的放矢地斟酌一番，力求宣講生動、案例準確，力求宣講效果的化。

　　每一次講課，對我來說就是做一次公益，為自己積一次功德，這是我的思想，也是我努力的方向。自從2002年負責交通安全宣傳工作以來，我對本縣的學生交通事故年年有統計，宣講案例次次更新。據不完全統計，2010年以前，我縣平均每年有2-3起學生死亡交通事故，2010年以后逐漸遞減為1-2人，2019年、2020年連續兩年無學生死亡事故。當然，這些成績我不敢據為己有，因為多年來，學校對學生安全重視程度與教育力度逐年增加。但是，我敢肯定，這里面有我的心血在內。十數年來，我跑遍了高唐縣所有的中小學校，跑遍了全縣近一半的幼兒園，講過多少次安全課也已經無從查證。

　　古語有云:救人一命，勝造七級浮屠;道法自然，兩極往返謂德。我自感，多年來我已救人多命;我自信，在我百年之時，我的骨灰之上會有一座無形的七層寶塔，那“心中寶塔”的閃閃金光會護佑著我的人生“舍利”。為此，我愿為孩子們上好每一堂交通安全課，愿意在孩子的安全教育中繼續發光發熱，讓我的人生余熱驅散孩子們成長道路上的交通事故陰霾。

　　上好每一堂交通安全課，讓孩子們健康成長，也讓我此生無悔!